Com duração de três anos, o Ensino Médio propõe-se a levar o aluno a:

-   aprofundar o desenvolvimento de estratégias de leitura e elaboração de textos específicos de cada área, interpretando e compreendendo os elementos implícitos no texto, identificando e selecionando informações centrais e periféricas, possibilitando, simultaneamente, diferentes leituras de um mesmo texto;

• ampliar as capacidades de reflexão, organização de ideias, formulação de hipóteses e estabelecimento de relações para uma melhor compreensão da realidade, argumentatividade e intervenção construtiva na sociedade;
• aprofundar e complementar os conhecimentos adquiridos anteriormente, aplicando-os, a partir de habilidades e competências, com o objetivo de uma melhor qualidade de vida: pessoal, da família e da comunidade;
• capacitar-se, por meio da vivência da relação teoria-prática, a ler e a desvelar os significados que têm as informações das diferentes áreas para o mundo econômico, social, político e cultural, a fim de uma interferência crítica e criativa, humana e cristã na sociedade globalizada;
• compreender, por meio da historicização da ciência, que ela não é neutra e que se desenvolve em cada época e atende a interesses de grupos, de classes e de instituições, visando à construção de valores que promovam  o progresso de uma sociedade mais igualitária, justa e fraterna;
• compreender os fundamentos sócio-político-culturais dos processos produtivos que determinam a geração e a distribuição da riqueza social, para que seja um cidadão atuante em  prol de uma melhor distribuição dessa riqueza;
• priorizar, de diferentes formas, as habilidades em relação ao conteúdo a ser desenvolvido, a fim de que possa estar preparado para o prosseguimento de seus estudos e para ser um futuro profissional competente e responsável.

Em termos qualitativos e quantitativos, nossa matriz curricular amplia as exigências legais quanto à carga horária e às disciplinas, de acordo com a nossa preocupação na formação de sujeitos ativos, questionadores, sensíveis e transformadores da realidade de seu tempo. Nesse sentido, a grade curricular apresenta uma flexibilidade e uma abrangência que traduzem nossa intenção de instrumentalizar os educandos a acompanhar as constantes exigências do mundo contemporâneo.
Para enriquecimento das propostas educativas planejadas no Currículo, são desenvolvidas atividades na horta, na cozinha dos alunos, no parque, nas quadras, no auditório, na oficina de Artes, nos laboratórios de Ciências e de Informática, na biblioteca, utilizando-se do acervo convencional ou da Internet.
As atividades fora do ambiente escolar são desenvolvidas, sistematicamente, pelos alunos, por meio de saídas educacionais, estudos do meio...
Assim, buscamos uma formação integral do aluno, para que ele consiga fazer uma leitura adequada do mundo e possa, de modo positivo, transformá-lo.

MATRIZ CURRICULAR - ENSINO MÉDIO - 2011
MODALIDADE: ______________________________________________________         MÓDULO: 40  SEMANAS
Autorização do Curso  - Publicação em D. O. E.    01 / 07 / 77
Vigência de  01/ 02 / 2011  a  20 / 12 / 2011