Saídas para estudo tanto do meio quanto para visitas a Museus, a Espaços Culturais, a Oficinas de Arte e a Teatros visando complementar ou fundamentar a aprendizagem do aluno.

Todos os anos os professores marcam saídas de estudos que, normalmente, complementam a teoria estudada em sala de aula. Muitas vezes as saídas de estudo servem para visitar alguma exposição itinerante, e por isso, podem mudar e variar a cada ano e turma.

O contato do aluno com a realidade e a prática dos conceitos ou conteúdos contidos nos livros, dão sentido e significado à vida escolar e mesmo ao cotidiano vivido pelo aluno em diversas situações diárias a serem enfrentadas e superadas, assim como acontece ao longo de toda a vida.

Para alunos do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental l.

Objetivos

Acreditamos que a prática do canto coral contribui para a formação da criança em vários segmentos do seu crescimento enquanto ser humano e enquanto aluno em formação.

Partindo do princípio de que a atividade de cantar no coral exerce uma influência positiva nas áreas social, cultural e humana, incentivamos a participação dos alunos por vários motivos como: socialização através da música, diminuição de timidez, possibilidades de expressão vocal e corporal, internalização de valores e conceitos, apreciação pela arte de cantar e outros.

Durante os ensaios, desenvolve-se um vínculo social entre os coralistas dirigido pelas canções e suas mensagens uma vez que a músicas são selecionadas através de uma melodia alegre e atrativa bem como um texto educativo no qual transmite mensagens de valores como: amor a Deus e ao próximo, respeito à natureza, às pessoas, à comunidade e outros mais.

Outro ponto importante para nós educadores, são os textos coletivos em que todos participam e também ajudam a regente do coral a compor as melodias, porque acreditamos que através da  música a criança se sensibiliza a pensar, sentir e transformar suas atitudes na escola, em casa ,na sociedade de agora e no futuro, sem contar com o possibilidade de desenvolver a concentração e fortalecer a auto estima.

Ou seja trazemos para o concreto em forma de arte musical, aquilo em que acreditamos e com isso se desenvolve um processo ensino aprendizagem onde conceitos  e atitudes se entrelaçam e se internalizam na criança tendo a música como o eixo central que atrai e conduz.

A alegria de cantar é contagiante tornando-se uma das práticas culturais mais prazeirosas, e que tem como função principal socializar-se e construir valores que transformam e crescem com as crianças.

Nas apresentações, as crianças se deparam com a arte de se exporem frente ao público que os aguardam, superando uma certa ansiedade, o que é muito natural e saudável, e transmitindo as mensagens das quais acreditamos e aplaudimos.

"O canto coral está  presente na grande maioria das culturas mundiais, o que mostra que esta atividade é um tipo de ação social, cultural e humana " Vigotsky

Para alunos a partir do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental ll.

As oficinas de teatro desenvolvidas no Colégio Santa Clara têm como objetivo colocar os educandos em contato com o universo teatral, através de jogos teatrais, construção de cenas e leituras de textos dramáticos afim de despertar o seu interesse pela arte e desenvolver uma consciência corporal.

Pretende-se desenvolver nas crianças a sensibilidade, a agilidade, a concentração, a disponibilidade mental e corporal, incentivando a cooperação e a troca de ideias.

Além disso, o trabalho com textos, nas improvisações, amplia o conhecimento literário, desperta interesse pela leitura e desenvolve capacidades, permitindo que as crianças, em fase de aprendizado, se encantem pela apreciação do objeto artístico literário.

O teatro no ensino básico tem sido visto como um importante elemento para o desenvolvimento de múltiplas habilidades. A partir de jogos teatrais acredita-se que o aluno adquira maior capacidade de lidar com o inesperado, desenvolva o raciocínio e a intuição na resolução de problemas, desiniba-se, e tenha maior consciência corporal. Segundo Ingrid Koudela “...o jogo constitui valioso instrumento para a aquisição de conhecimentos. (...) é uma das peças mais importantes para a solução de problemas de ordem pedagógica.” As oficinas fundamentam-se em autores como Viola Spolin, Augusto Boal, Ingrid Koudela e Olga Reverbel, e não se propõe a formar atores, mas sim, a partir da atividade teatral, colaborar com a formação dos educandos. A arte, por ser uma fonte de prazer, provoca um encantamento e impulsiona os estudantes a buscar conhecimento e a desenvolver um pensamento crítico e dialético sobre assuntos dessa área. Esse envolvimento acaba plantando no aluno um interesse que transcende a área artística e se expande para outras áreas do conhecimento.

Isis

Para alunos a partir do 6° ano do Ensino Fundamental ll ao 3° do Ens. Médio.

JUSTIFICATIVA

           Estudos desenvolvidos em países como a Alemanha pelo professor comprovaram de maneira cientificamente inequívoca os grandes benefícios trazidos pelo estudo da música a crianças e adolescentes. Jovens que estudam música desenvolvem um número maior de conexões neurais, portanto, apresentam um melhor desenvolvimento das inteligências, uma melhor superação das dificuldades de concentração e conseqüentemente melhores resultados escolares. Além do mais, a atividade musical melhora o convívio social, ajuda no desenvolvimento de identidade nos indivíduos e conseqüentemente lhes proporciona um maior equilíbrio emocional.
Prof. Paulo Calarezzo.

ATIVIDADE

           A atividade consiste especificamente em formar grupos musicais dirigidos e orientados por um professor para participam de apresentações e eventos dentro e fora do Colégio, para tal, são feitas reuniões semanais, onde se faz uma escolha consensual do repertório e se desenvolvem os ensaios. Todos os instrumentos e equipamentos necessários para a atividade são fornecidos pela escola e seu uso é supervisionado pelo professor.

As apresentações são previamente programadas e constam do calendário anual do Colégio publicado nas agendas, fica também a cargo da equipe técnica da escola o agendamento de apresentações extras, bem como a integração entre esta e outras atividades.

As inscrições são anuais e estão abertas a todos os alunos matriculados no Colégio Santa Clara desde que preencham os seguintes requisitos: estejam cursando entre sexto ano do ensino fundamental e final do ensino médio, ter conhecimentos prévios de música e/ou desenvolver um estudo específico de algum instrumento em escolas especializadas no ensino musical.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Provocar o educando para que ele desperte os sentimentos para a compreensão do belo, da dor, da alegria, da compaixão e do amor, de forma que também possam lhe servir de amparo psicoemocional.
• Criar no educando novas expectativas vocacionais, ampliando seu horizonte artístico.
• Estimular à aquisição de uma cultura abrangente dando reforço às demais disciplinas estimulando o educando a planejar seu futuro e buscar o melhor aproveitamento possível de sua formação.
• Ajudar o educando a ter uma concepção harmoniosa do trabalho em conjunto:
  1. Estimulando o raciocínio abstrato e habilidades específicas de coordenação motora.
  2. Desenvolvendo um respeito recíproco, acatando idéias, atitudes e superando problemas oriundos da atividade

Para alunos do 6° ao ano 9° do Ensino Fundamental ll.

Para alunos do 5° ano do Ensino Fundamental ll.

O Colégio Santa Clara, ao longo dos últimos anos, vem desenvolvendo, juntamente com a Secretaria de Segurança Pública de São Paulo através da Polícia Militar, o PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas). O programa é proporcionado aos alunos do 5o ano de inúmeras escolas pelo Brasil e pelo mundo, pois o projeto teve início nos EUA e hoje está difundido por diversos países do mundo.

Os alunos participam de mais de 20 aulas ao longo de um semestre, onde os temas são ministrados e debatidos com orientação de policiais preparados especificamente para esse fim educativo, que além de ajudar na prevenção ao uso de drogas, oferece muitas outras dicas de segurança pública, de prevenção da saúde e de apoio em casos de emergência.

Todo o material e os custos são da Polícia Militar, a escola favorece o desenvolvimento, como parceria que visa um futuro melhor para as crianças e adolescentes de hoje. Espera-se que o retorno de todo esse investimento tanto material, quanto humano e intelectual sirva para que se tenha menos dependentes químicos ou usuários de todos os tipos de drogas e bebidas prejudiciais à saúde.

Em 2009, em função da alteração de calendário letivo, devido à gripe Influenza A (H1N1) o PROERD não foi realizado, aqui no Colégio Santa Clara, assim como em outras escolas. Que esta atividade tenha sempre continuidade e que muitos alunos possam somar-se aos milhares, já formados no PROERD, no Brasil e no mundo, ao longo dos anos de existência do programa