Nosso projeto de Valores ajuda as crianças a pensar e refletir sobre os diferentes valores trabalhados (paz, respeito, amor, felicidade, e união) e as implicações práticas de expressá-los para si mesmos, para a comunidade e para o mundo em geral.
Sabendo-se da importância das relações interpessoais, da integração dos grupos, da descoberta do seu próprio eu, da valorização de sua auto-estima, realizou-se o presente projeto onde os professores e os alunos poderão compartilhar momentos de reflexão e encontrar soluções para possíveis situações de conflito na vida diária, em sala de aula.
SEMANA |
VALOR |
ATIVIDADE |
13 a 17 de abril
22 a 24 de abril |
|
IMAGINANDO UM MUNDO PACÍFICO
SÍMBOLOS DA PAZ
- Retomar o trabalho realizado na semana anterior.
- Em roda, discutir quais são os símbolos da paz.
- Cada criança vai desenhar o que para ela representa a paz. Em seguida compartilhar as produções com todos do grupo.
- Cada sala irá montar um móbile com esses símbolos (a professora deverá guardá-lo para a Feira Cultural)
|
27 a 30 de abril |
|
A HISTÓRIA DA ESTRELA
- Contar a história da estrela
- Vamos nos transformar em estrela da paz? Pedir para as crianças deitarem no chão, ficar em silêncio e relaxar o corpo.
- Levantar alguns questionamentos: Quem quer falar de uma estrela de paz que tem bons sentimentos? A professora registra no livro de assembléia.
- As crianças irão desenhar a história da estrela. Montar painel com os desenhos realizados (a professora deverá guardá-lo para a Feira Cultural).
|
4 a 8 de maio |
|
A ESTRELA
- Retomar o trabalho realizado na semana anterior por meio da dramatização da História.
- Cada criança receberá uma estrela de papel e enfeitará com materiais diversos.
- A professora deverá trazer uma caixa de sapato e decorar para que todos os alunos guardem as estrelas.
|
11 a 15 de maio |
|
MINHAS MÃOS
- Contar a história Meus porquinhos
- Levantar o que é o respeito para o grupo, e quais as atitudes de respeito para ter com os outros.
- Realizar o carimbo das mãos dos alunos em papel criativo para que depois cada criança recorte suas mãos e cole em um papel pardo, respeitando o espaço e o material de uso coletivo. (a professora deverá guardá-lo para a Feira Cultural).
|
18 a 22 de maio |
|
MINHAS MÃOS
- Retomar a atividade realizada na aula anterior: carimbo das mãos. Cada criança será convidada a relatar o que sentiu com a realização do trabalho.
- A professora chamará a atenção para a realidade das mãos fazendo o bem, ou mãos fazendo o mal, como bater ou beliscar o outro. A professora registra no livro de assembléia.
|
25 a 29 de maio |
|
RESPEITAR NA ESCOLA
- Discutir o seguinte: respeitar é tratar bem os outros,levantando os seguintes questionamentos: O que significa isso? De que maneira podemos tratar os outros bem? De que maneira você gosta de ser tratado? Como nós demonstramos respeito no convívio com os outros? Como os outros mostram que respeitam você?
- Fazer coletivamente uma lista de como se deve tratar os outros com respeito.Cada criança deverá procurar em revistas uma figura que represente Respeito. Cada criança realizará esta atividade em uma folha e a professora montará um “caderninho”, com as produções do grupo, para ser exposto (a professora deverá guardá-lo para a Feira Cultural).
|
1 a 5 de junho
8 a 10 de junho |
|
O DESENHO DAS MINHAS QUALIDADES
- Contar a história: LILY A LEOPARDA.
- Fazer uma roda e discutir: Respeitar é gostar de quem eu sou. Levantar com o grupo o que são “qualidades”.
- Cada criança faz um desenho de si mesma e escreve,com a ajuda da professora, duas qualidades suas.
|
15 a 19 de junho |
|
UMA FLOR DE AMOR
- Contar a história A Bela e a Fera do livro História de Valores.
- Discutir e questionar: O que você ama? Quem você ama? O que você ama em si mesmo? Como você cuida das coisas que ama? Como você fala com as pessoas que ama? A professora registra no livro de assembléia.
|
22 a 26 de junho |
|
UMA ATITUDE DE AMOR
- Retomar a discussão da aula anterior e fazer uma lista,em cartaz, das atitudes que demonstram o amor. (a professora deverá guardá-lo para a Feira Cultural).
|
29 de junho
a 2 de julho |
|
UMA ATITUDE DE AMOR
- Cada criança receberá uma folha com um desenho de coração e deverá contorná-lo colando barbante colorido. Com guache as crianças realizarão pintura sobre o coração. Quando a pintura estiver seca, a professora realizará individualmente a escrita de uma palavra que represente o amor para cada criança,de acordo com a lista feita. (a professora deverá guardá-lo para a Feira Cultural)
|
3 a 7 de agosto |
|
AMAR É SER GENTIL
- “Amar é ser gentil”.O que será que significa isso? Pedir às crianças que pensem em diferentes maneiras de se dar amor. Pode ser ajudar a mãe e o pai se eles estão doentes,ajudar as tarefas extras quando alguém está ocupado,cumprimentar as visitas,ser amistoso com uma criança nova na escola,fazer um cartão para alguém que está doente, uma criança que vai se mudar,etc. crie idéias próprias.
- As crianças escolherão uma pessoa para quem gostariam de dar um cartão. Este será elaborado utilizando papel criativo,canetinhas e materiais diversos. (a professora deverá guardá-lo para a Feira Cultural).
|
10 a 14 de agosto |
|
VIVENCIANDO A ALEGRIA
- Contar a história “Escola coração” e discuti-la
- Elencar as atitudes que Marco teve na história para ser mais feliz.
|
17 a 21 de agosto |
|
A caixa feliz
- Retomar a história da semana anterior.
- Discussão: Quais atitudes te deixam feliz?Como você pode contribuir para que o outro seja feliz? (registrar no livro de assembléia)
- Elencar com os alunos o que é alegria.
- Cada criança receberá um quadradinho para ilustrar a alegria. Depois colocar na caixa feliz.
|
24 a 28 de agosto |
|
- Explorar a caixa feliz feita na semana anterior.
- Dramatizar as situações registradas na caixa feliz – cada criança escolhe um quadradinho para dramatizar (essa atividade pode ser feita em duplas)
|
31 de agosto a 4 de setembro |
|
- Pintura livre no recanto,com papel pardo nas paredes.
|
8 a 11 de setembro |
|
UNIÃO É HARMONIA NO GRUPO
- Brincadeira: “A História da Serpente”, onde as crianças perceberão que a união formará a serpente.
|
14 a 18 de setembro |
|
UNIÃO É trabalhar em conjunto por um mesmo objetivo.
- caixa surpresa: cada professora organizará 5 caixas colocando materiais diversos (massinha, giz, papeis, cola, etc). Organizar 5 grupos e oferecer a caixa para que o grupo trabalhe junto na construção artística utilizando esses materiais.
- Ao final deste trabalho, em roda propor que cada grupo compartilhe o que fez com as demais crianças da sala.
|
21 a 25 de setembro |
|
- Fazer as telas para exposição: cada criança escolherá um dos valores trabalhados (paz,respeito, amor,alegria e união) para representar por meio de pintura com guache na tela. (a professora deverá guardá-la para a Feira Cultural).
- Depois da elaboração das telas, sentar em roda para compartilhar os trabalhos realizados e permitir que cada criança nomeie a sua obra.
- Deixar claro que a exposição somente será realizada devido a união do trabalho de todos.
|
28 de setembro a 2 de outubro |
|
- Ensaio do Coral- trabalho em grupo embasado no amor, na paz, no respeito, na alegria e na união.
|