Page 11 - Previsão 7º ano - 2º Tri

Matemática 2

Vamos iniciar o 2º trimestre!

Primeiramente, queremos expressar nossa gratidão pela participação e empenho de todos no
trimestre passado. O esforço nas lições, a pontualidade na entrega das atividades e a organização
constante do material contribuem significativamente para o aprendizado e desenvolvimento de
vocês. Contamos com a colaboração de todos para que continuem mantendo cadernos
organizados e lições atualizadas.

No 1º trimestre, exploramos diversos conceitos de ângulos (complementares, suplementares,
opostos pelo vértice, construção da bissetriz, ângulos formados por retas paralelas e transversal) e
operações com ângulos em graus, minutos e segundos. Também iniciamos o extenso tema de
grandezas e medidas, que continuará a ser trabalhado no 2º trimestre. É muito gratificante adquirir
novos conhecimentos e conectá-los ao nosso cotidiano. Estão preparados para os novos desafios?

Neste ano vamos começar um projeto interdisciplinar contra o bullying. A ideia é usar
matemática — principalmente estatística e probabilidade — para entender melhor como esse
problema aparece no Ensino Fundamental II. Além de praticar um jeito de investigar e pensar de
forma crítica, vamos também aprender a olhar para os dados com empatia e refletir sobre situações
reais.

Em junho, teremos a primeira fase da OBMEP, um momento desafiador focado no
aprimoramento do raciocínio lógico. Que tal tentar superar as expectativas e quem sabe receber
uma medalha?

Quais conteúdos conceituais aprenderemos e por quê?

➢ Medidas de comprimento, tempo, massa, volume e capacidade:
Reconhecer os múltiplos e submúltiplos de cada unidade de medida
e compreender como elas se relacionam. Resolver e elaborar
problemas envolvendo grandezas e medidas, transformando-as
quando necessário.

➢ Polígonos: Reconhecer polígonos e seus elementos, distinguir
polígonos convexos de não convexos e caracterizar polígonos
regulares. Estabelecer relações entre ângulos internos e externos de
polígonos.

➢ Triângulos: Classificar os triângulos em relação às medidas dos
lados e dos ângulos. Construir triângulos. Verificar a condição de
existência e a relação entre os ângulos internos do triângulo.

➢ Círculos e circunferências: Construir circunferências com o
compasso. Distinguir os conceitos entre circunferência e círculo.
Estabelecer a razão entre a medida da circunferência e o seu 11
diâmetro.